“不让玩手机就去死”:背后的真相让无数家长深思!

01、

少年挥刀自残、跳楼自杀,只因家长不让玩手机

8月的一天,宁波妇儿医院的唐医生,一个夜班接待了2个让他心痛的孩子,一个是自残,一个是自杀。

晚上十点多,一名14岁的男孩被爸爸紧急送到了医院,男孩左手腕被砍6刀,血流不止,医生以为孩子遇到了坏人,谁知一问竟然是自残!

这名男孩叫小孟,喜欢用手机玩游戏,爸爸劝他不要玩,并责骂了他几句。

小孟转身走进厨房,右手拿起菜刀,朝自己左手腕砍了下去,连砍6刀,刀刀见骨!

小孟爸爸吓坏了,赶紧抢过菜刀,抱起孩子冲往医院,万幸没有伤及桡动脉,捡回了一条命。

小孟的手术几乎忙了一个通宵,第二天一早,唐医生正准备下班休息,急诊又来了一个男孩,这次是跳楼自杀,原因竟然也是因为玩手机。

这名男孩10岁,叫小童,早上跟姑姑在一起,他想玩手机,姑姑担心对眼睛不好,制止了他。

一转身,小童打开窗口,就从六楼跳了下去。

“一句话没说就跳下去了,我想拉都来不及呀!”小童的姑姑哭诉道。

小童被送往医院时,双侧瞳孔散大,心率几乎为零,唐医生判断,孩子可能不行了。

快速把孩子送进抢救室,坚持了1个多小时的心肺复苏,仍旧没有抢救过来。

宣布孩子死亡时,小童的家人悲痛欲绝,几乎晕倒。

一个夜晚,亲眼见证了2个因玩手机被毁掉的孩子,唐医生禁不住发朋友圈感叹:孩子的心理健康必须重视。

不让玩手机就自残、自杀,多么可怕的逻辑,有多少这样的孩子,正在悄悄被手机毁掉!

2016年,我国首份儿童安全研究报告数据显示:国内3-6岁的幼儿中,手机接触率已经高达91%,到了9-10岁,已经和成人使用行为相差不多。

手机,逐渐替代了父母的陪伴,我们的孩子,几乎成了手机的孩子。而因玩手机酿成的悲剧,更是件件触目惊心。

02、

孩子不是手机成瘾,而是没有一个人在Ta心里

当今社会,手机的重要性已经超过了很多事情。陪伴孩子时,刷下手机;朋友聚会时,刷下手机;公司开会时,刷下手机;上洗手间,解开裤子,发现手机没带,得先把手机拿到,才能安心拉屎;如果坐个高铁、地铁,要是手机没电,可能会让很多人出现戒断症状。

有人说,这就是手机成瘾。从现象上看,的确是成瘾。这个成瘾的现象,倒是能看出60后、70后、80后、90后、00后不同时代者的某个共性:人人都需要一个稳定的陪伴者。

这也是移动互联网发展迅猛的原因之一。它满足了人的原始需求。没有一个东西能像手机这样,只要你想,就可以机不离手。手机稳定性的存在,就像自我的延伸,你不需要跟它搞好关系,不用在乎你使用太久了,它不高兴,也不必担心它会疲劳。只要你需要,它就在,还能给你提供很多好玩的东西。

它是自我满足的象征。

不同时代人的共性就是:自我满足是最安全可控的。也许人们在潜意识中,对人的需要和依赖,都有恐惧的原型。

新精神分析已经确立,人类对依恋的需要,就是本能。然而这种本能的需求,在人类进化和发展的过程中,就一直遭到不同程度和方式的破坏。让人猜测,人类是否想要抗衡这种看起来太过脆弱的本能,而难以正视和接受对依恋的需要。

骨肉分离的痛苦,正是依恋的需要不被满足的身心体验。这样的体验,一定被保存在潜意识中。一旦人对依恋的需要被感知到,就会条件反射的出于保护的功能,让人抑制这种需要。

英国精神分析师约翰·鲍尔比提出的依恋模式中,回避型的依恋模式不仅在临床中的比率较高,在今天,也是极为常见的现代人的依恋模式。

回避自己对依恋的需要,回避真实的人和人的关系,习惯自我满足,沉浸在自己世界里,“不要靠近我”,把对关系的渴望转化为对物质的渴望,都是回避型依恋模式的特征。

手机,已经成为了孩子的新型陪伴者。

03

真正杀死孩子的,不是手机,是父母!

孩子是父母的一面镜子,所有孩子出现的问题,都是大人的问题。

每一个手机成瘾的孩子背后,都有一对手机成瘾的家长。

许多父母,一边呵斥孩子不要玩手机,一边自己沉溺在手机里不能自拔。

凭什么大人能玩手机,孩子就不行?“只许自己放火,不准孩子点灯”,是许多父母的通病。

如果父母不能管理好自己,还有什么权威去命令孩子?

对于孩子来说,手机是一个新奇的世界,它可以拍照,可以聊天,可以玩游戏,可以了解更精彩的世界。

许多时候,是父母亲手把手机送到了孩子手里。

孩子闹腾,需要人陪,给他一部手机,听故事、看动画、玩游戏,瞬间整个世界都安静了,父母也省心了。

殊不知,孩子的手机瘾,就是这样慢慢染上的,手机正在悄无声息地绑架着我们的孩子。

天长日久,手机成了孩子最亲密的伙伴,他不再需要父母的陪伴,只需要一部手机。

当孩子对手机已经形成强烈得依赖时,再夺走他的最爱,就等于要了孩子的命。

 04

最好的家庭教育态度,是和善而坚定的

父母是孩子的第一任老师,所有的孩子问题,折射的都是父母。

小孩1岁就开始张嘴,3岁就什么都会说了,他说的内容,首先来自父母。父母怎么说,孩子就怎么学。

犯罪心理学家李玫瑾教授曾经说过,孩子在12岁以后的叛逆期出现问题,一般是6岁前没有形成良好的规矩。

三四岁的孩子,如果他想要一个玩具,你没给他,最多就是哭闹,躺地下打滚。

但到了十三四岁,如果他要玩游戏,你不让玩,他就会有好多方法来惩罚你,比如离家出走,跳楼自杀,服毒自杀。

因为他知道,父母是爱他的,父母的爱是没有限制的,只要他使出杀手锏,父母就会答应他任何条件。

三四岁的孩子,会用哭来威胁你,如果你从了,到了十几岁,他就敢用死来威胁你!

十多岁的孩子,跟本不知道死亡的含义,他只是想利用父母的爱,来达到自己的目的。

美国一位教育家说:最好的家庭教育态度,应该是和善而坚定的。

第一,我是爱你的,我会陪伴你。

第二,我是有原则的,你必须遵守!这才是对孩子最好的教育态度。

作为父亲,要理性而和善,我有力量,但不轻易使用暴力,让孩子在心里尊重你、佩服你。

作为母亲,不能只是感性的爱孩子,还要立场坚定,孩子有什么难处,你可以帮他,但不能没有规矩。

惯子如杀子!父母在教育上的每一次妥协和放纵,都会给日后造成不可弥补的遗憾。

青春期任性、自私,不能忍受挫折的孩子,都是幼儿期父母过于娇惯、宠溺、无原则性,没有形成良好的规矩。

为人父母,我们能够给予孩子最好的,不是金钱,不是豪宅、豪车,而是要教会他为人处事的规矩,战胜困难和挫折的勇气。

孩子的人生道路,都是跟着父母的脚步一步步走来的,愿每一对父母,都能以身作则,重视家庭教育,避免悲剧再一次发生。

 

 

 

来源:智慧心理疏导

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